Forschungsinteressen
- Bildung im Kontext von Krise und Transformation
Wissenschaftliche Mitarbeiter*in Abteilung: Didaktik der Geographie
Mail: korbinian.biller@geo.uni-halle.de | Tel: +49 345 55 24175 | | Raum: Reichardtstraße 6, 06114 Halle | Sprechzeiten: nach Vereinbarung
Wissenschaftlicher Mitarbeiter im JTC-Teilprojekt EdTech


Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „European Center of Just Transition Research and Impact-Driven Transfer (JTC)“, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Prof. Anne-Kathrin Lindau/Prof. Jonathan Everts)
Ausbildung zum zertifizierten Mediator – transformative Mediation, ISLA Institut, Berlin
Wissenschaftlicher Referent im BMBF-Projekt „BNE-Kompetenzzentrum“, Deutsches Jugendinstitut, Abteilung „Übergänge im Jugendalter“ Halle/Saale (Prof. Birgit Reißig)
Lehrkraft für besondere Aufgaben und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut 1 der Humanwissenschaftlichen Fakultät, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Professur Internationale und Interkulturelle Bildungsforschung (Prof. Dorothee Schwendowius)
Freie Mitarbeit für das BMBF-Programm Künste öffnen Welten, Bundesvereinigung Kulturelle Kinder – und Jugendbildung (bkj e.V.), Berlin
Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Zentrum für Interkulturelles Lernen, Europa-Universität Viadrina, Frankfurt/Oder (Prof. Katrin Girgensohn)
Dozent für politische Bildung und Globales Lernen am Bundesbildungszentrum Bad Oeynhausen, Bundesamt für Familie und zivilgesellschaftliche Aufgaben
Auslandssemester an der Universidade de São Paulo (Faculdade De Filosofia, Letras e Ciências Humanas)
Studium der Interdisziplinären Lateinamerikastudien an der FU Berlin (Abschluss M.A.)
Auslandssemester an der Universidad Nacional Autónoma de México (Facultad de Ciencias Políticas y Sociales)
Studium der Kulturwissenschaften an der Europa-Universität Viadrina (Abschluss B.A.)
Wintersemester 2021/2022
Wintersemester 2020/2021
Sommersemester 2020
Wintersemester 2019/2020
Sommersemester 2019
Wintersemester 2018/2019
Sommersemester 2018
Wintersemester 2017/2018
https://orcid.org/0000-0002-7652-7736
2024 (i. E.) Zukunftsoffenheit. Über Möglichkeiten und Schwierigkeiten einer politischen Bildung für nachhaltige Entwicklung. (Mit Dr. Franziska Heinze) In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (Edition) „Bildung für nachhaltige Entwicklung“
Artmaier, L., Biller, K., Firmhofer, A., Gebauer, R., & Rink, D. (2021). BNE-Definition: Herleitungen und Einordnung. In BNE-Kompetenzzentrum (Hrsg.), Strukturelle Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung in kommunale Bildungslandschaften (S. 9-14). Reihe: UFZ Discussion Papers. Band 7/2021. Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung
Biller, K. (2020). (Durch) den Raum verlernen. In J. Eickert, A. Eis, A.-K. Holfelder, S. Jacobs, S. Yume, & Konzeptwerk Neue Ökonomie (Hrsg.), Bildung-Macht-Zukunft – Lernen für die sozial-ökologische Transformation. Wochenschau-Verlag.
Biller, K. (2018). Kultur in Zeiten globaler Komplexität. In M. Amin, E. Niekrenz, & F. Weißbach (Hrsg.), Chaos: emanzipatorisches Potential eines unterschätzten Phänomens (S. 97-112). Berliner Wissenschaftsverlag.
Assner, M., & Biller, K. (2017). StadtRäume als Bildungsräume im globalen Lernen. In O. Emde, U. Jakubczyk, B. Kappes, & B. Overwien (Hrsg.), Mit Bildung die Welt verändern? Globales Lernen für eine nachhaltige Entwicklung (S. 171-184). Verlag Barbara Budrich.