MB - Erklärprozesse und Erklärvideos
- Medien im Geographieunterricht
- E-Learning und M(obile)-Learning
- computer literacy
- outdoor education
Arbeitstitel des Promotionsvorhabens:
„Der Einfluss von Erklärvideos auf den Prozess des Erklärens bei Lehramtsstudierenden am Beispiel geowissenschaftlicher Geländemethoden“
Für angehende Lehrpersonen können Erklärvideos zu geowissenschaftlichen Geländemethoden potentiell zur Aneignung dieser Methoden und als erfolgreiches Modell für das Erklären dienen. Das Ziel dieser Arbeit ist es, die Nutzung und den möglichen Einfluss solcher Erklärvideos auf den Prozess des Erklärens bei Lehramtsstudierenden zu untersuchen.
Zur Beantwortung dieser Frage wurde im Sommersemester 2019 eine Untersuchung mit 30 Lehramtsstudierenden des Fachs Geographie durchgeführt, wobei die Probanden jeweils die Aufgabe hatten, sich mit den Erklärvideos zu zwei Geländemethoden vorzubereiten, um diese anschließend durchzuführen und für eine fiktive Adressatengruppe der Klassenstufe 9 zu erklären. Die Aktivitäten und Äußerungen der Probanden wurden sowohl während der Vorbereitung mit den Erklärvideos als auch während der Durchführung und Erklärung der Geländemethoden videographiert. In einem begleitenden und in einem wenige Wochen nachfolgenden Interview sollten die Probanden ihre Leistung, den Nutzen und die Rolle des jeweiligen Videos für diesen Lern- und Erklärprozess reflektieren.
Die Auswertung der Videographien und deren Transkripte erfolgt mithilfe der inhaltlich-strukturierenden Inhaltsanalyse nach Kuckartz.
Weitere Erklärvideos und Materialien zu Geländemethoden sind in der Outdoor-Education-Datenbank zu finden.
Breuer, M. (2023, 22.-23. Juni). Der Einfluss von Erklärvideos auf den Prozess des Erklärens bei Lehramtsstudierenden am Beispiel geowissenschaftlicher Geländemethoden [Poster]. NeLe-Tagung „Perspektiven Pädagogischer Professionalität“, Jena. Link zum Poster
