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Mirjam Tuchscherer

Porträtfoto: Mirjam Tuchscherer MT

Mirjam Tuchscherer WiMi

Wissenschaftliche Mitarbeiterin Didaktik der Geographie

Mail: mirjam.tuchscherer@geo.uni-halle.de Tel: +49 (0)345 55 26021 Raum: H4 3.26 Sprechzeiten: montags 10:00-11:30 Uhr (nur mit Terminreservierung über Stud.IP oder per Mail)(in der vorlesungsfreien Zeit nur nach Vereinbarung)

Forschung

Forschungsinteressen

  • Theorie-Praxis-Verbindung im Schulpraktikum
  • Professionalität von Lehrkräften aus geographiedidaktischer Sicht beim Mentoring von Studierenden
  • Lehrkräfteprofessionalität

Vita

seit 11/2024

Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Didaktik der Geographie an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

2021-2022

Wiederkehrende Dozententätigkeit in der Abteilung Musikpädagogik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik Halle

2020-2022

Mitglied der Lehrplankommission für das Fach Geographie am Landesinstitut für Schulqualität Sachsen-Anhalt

2019-2024

Studienrätin für die Fächer Geographie und Musik

04/2018-07/2019

Lehrkraft im Vorbereitungsdienst (Abschluss: Zweites Staatsexamen)

10/2017-03/2018

Wissenschaftliche Hilfskraft in der Didaktik der Geographie an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

10/2015-03/2018

Studium Konzert- und Oratoriengesang an der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik Halle (Abschluss: Master of Music)

10/2010-03/2016

Studium für das Lehramt an Gymnasien für die Fächer Geographie und Musik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Abschluss: Erstes Staatsexamen)

2010

Abitur am Clemens-Winkler-Gymnasium Aue

Lehre

Wintersemester 2025/26

Sommersemester 2025

Wintersemester 2024/25

  • Schulpraktische Übungen (Modul Fachdidaktik II: Geographieunterricht – Konzeption und Gestaltung)

Publikationen

Tuchscherer, M. (2026). Mentoring in den Praxisphasen am Beispiel des Schulfaches Geographie – eine Pilotierung. In A. Schöning, Y. Abt, L. Holzäpfel, H. Oberfell, A. Pfeiffer, & K. Ulbricht (Hrsg.), Das Praxis-Theorie-Verhältnis in der Begleitung von Schulpraxisphasen. Schriftenreihe der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien 18 (S. 57-66). Leipziger Universitätsverlag. *

* = Beiträge mit Peer Review-​Prozess

Vorträge

Tuchscherer, M. (2026). Mentoring in den Praxisphasen am Beispiel der Geographie – Vorstellungen und Erwartungen Studierender. Präsentiert auf dem Symposium „Gemeinsam Zukünfte gestalten“ des Hochschulverbands für Geographiedidaktik (HGD) in Zürich, Schweiz

Tuchscherer, M. (2026). Geographiedidaktisches Wissen und Professionalisierung – Forschungsansatz für ein Systematisches Literaturreview [Poster]. Präsentiert auf dem Symposium „Gemeinsam Zukünfte gestalten“ des Hochschulverbands für Geographiedidaktik (HGD) in Zürich, Schweiz

Tuchscherer, M. (2026). Mentoring in den Schulpraxisphasen – Studierende zu ihren Vorstellungen und Erfahrungen befragen. Präsentiert auf der HGD-Nachwuchstagung 2026 „Grenzenlose Geographie – Gemeinsam die Zukunft von morgen gestalten“ in Vechta, Deutschland

Tuchscherer, M. (2025). Vorstellungen und Erfahrungen Studierender zum Mentoring in den Schulpraxisphasen am Beispiel des Schulfaches Geographie. Präsentiert auf der 45. Jahrestagung der Bundesarbeitsgemeinschaft für Schulpraktische Studien „Das Praxis-Theorie-Verhältnis in der Begleitung von Schulpraxisphasen“ in Freiburg, Deutschland

Tuchscherer, M. (2025). Geographiedidaktik sichtbar machen – Untersuchung des Mentorings in den schulpraktischen Phasen des Lehramtsstudiums. Präsentiert auf der HGD-Nachwuchstagung 2025 „Zukunftsorientierte Wege in der Geographie: Didaktische Zugänge für eine komplexe Welt“ in Augsburg, Deutschland